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| 標題：專題報導／學校浪費公帑的論辯與回應 |
| 作者：本刊 ( 發表時間：2005-01-03 閱讀人次：2274 ) |
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●本刊上期的「掀開學校浪費公帑黑盒子」專題報導，果如預期，引起熱烈討論，各方意見紛至沓來，或在「馬祖資訊網」投書，或直接致電本刊編者。其中有學校教職員的聲明與反駁，也有民眾的鼓勵支持。
各學校在網路上所提出的說明，經本刊整理精簡後，以第一人稱，摘要刊登如后。
介壽國民中小學：教育部去年全面補助全國中小學資訊設備，本校獲得補助購買多台筆記型電腦、數位相機、單槍投影機等設備。本校擁有數位像機10台之多，係因本校有國中部5班、國小部9班、輔導室2間、附設幼稚園4班、資源班教室1間，還有總務、會計、人事等單位，而且國中部與國小部簡直與兩所學校無異，再加上幼稚園。因此，本校有三套教學設備，不足為奇。
學校大部分的經費都是教育部專案補助，所以購買時會盡量買齊週邊配備，2萬元一台的數位相機應不算高檔。93年的數位攝錄影機是銘傳研究所連江專班經費購買，財產列在本校。
85年至87年，教育部補助本校進行馬祖鳥類調查，因觀察野鳥的裝備不能太普通，才有購買頂級相機與鏡頭、腳架等。90年購置一部電影攝影機，價值29萬8029元，為教育局設在南竿的遠距教學設備，本校僅係維護保管機關。
敬恆國民中小學：本校禮堂音響設備為87學年度教育部國教計畫專款補助，用於學校各項慶典活動，並提供社區活動使用。
會議室廣播音響是新增播音系統及會議麥克風。因本校為國中、國小、附幼編制，每次開會人數也有25至30人不等，並非所謂的小貓兩三隻。因為教室不足，本校會議室是設在圖書室，是多功能教室，除每週固定會議，學生資訊相關課程除電腦室外，皆在此上課，每遇到放音時只能以電腦喇叭配合室外移動式麥克風播出奇怪的樂音。且老師講授課業，聲帶保護是很重要的。
冰箱的編列是因為本校教師多數來自南北竿及台灣，幾乎全部住校，達21人。除廚房專用外，國中小僅有的兩台冰箱已不敷使用。
過去本校被稱為新教師實習學校，服務一、兩年就申請調校，為能留住老師，本校致力改善住宿生活環境，逐年編列預算，期與他校並進。
東引國民中小學：本校大多數的資訊設備是教育部91年初級資訊種子學校計畫所購，目的在於讓每一位老師都能透過單槍投影機、筆記型電腦、數位相機、數位錄影機進行各科資訊融入教學，並將教學過程進行數位記錄，將成果報給教育部，因此才有資訊設備的大量增加。本校實地調查及調閱採購資料後說明如下。
數位相機部份：88年教育局轉撥2台，供電腦教學使用。總務處管理，登錄於校長室一台，本校各項工程施工、環境修繕等行政使用。其他則為本校獲教育部補助資訊種子學校時所購置。
印表機部份：分為88年前及92年撥發、採購兩部份。88年部份多已故障或報廢，且因修理成本遠高於採購新品，因此92年度利用教育部補助，購置多台印表機，分別置於國中、國小及幼稚園，另也放置於電腦教室供學生使用。總務處部份則為各項行政使用，由縣府撥發。爭議較大的繪圖機，為國教計畫補助，採購前也多次討論，考量近年競賽、宣導等甚多，為減輕教職員工作負擔而採購。
筆記型電腦：除「擴大內需」補助外，均為教育部補助資訊種子學校專案，配合單槍投影機採購，提升學生學習興趣及資訊應用的能力。
《本刊綜合回應》
●對於以上三所學校說明，本刊表達尊重，除一一摘要刊登外，也提出我們的觀點。
首先，從學校的說明及預算書、財產目錄的檢視，馬祖的教育經費確實很寬裕，即便目前國家財政拮据，也沒有苦到教育。然而，我們認為學校經費充裕不能作為浪費公帑的理由，因為這大把鈔票都來自納稅人的口袋。
學校購買高級器材、資訊設備用在教學上，尚可理解；但是，校長室的「辦公坐椅」編列1萬元，購置沙發椅一套6、7萬元，以「浪費公帑」來形容，並不為過。學校除了傳授知識，道德觀念的養成也很重要，「樸實簡約」正是一項，許多學校的校訓裡不都有個「儉」字嗎？
其次，本刊認為辦一個教師節慶祝活動，編列133萬元的預算，也太過奢侈，這還不包含各學校家長會的請客送禮。我們以數據做比較，去年度全縣的藝文活動經費只有2百萬，今年才提升到3百萬。再看北竿鄉的節日慶典活動經費，一整年要辦婦女節、母親節、父親節、軍人節、老人節等活動，也不過編列35萬元的預算。
教育局投注在學生身上的經費就沒有像教師節這麼慷慨了，兒童節只有10萬元，科學展覽只有7萬元，這種「再苦也不能苦到老師，卻苦了學生」的失衡預算，社會大眾怎麼會不質疑？
最後，本刊要強調的是，監督政府是媒體的職責，而學校作為政府體制內的一員，自不能例外。我們會堅持下去！
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