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| 標題：第一章 概說 |
| 作者：will ( 發表時間：2002-03-26 閱讀人次：2516 ) |
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第一章 概說
東引位居馬祖列島北方，居民多來自福建省長樂、連江縣，早年居民或定居或暫留，以捕魚、務農及牧羊為生，初時搭建草寮寄居，漸成漁村社會。然知書識字者甚少，唯因漁產運銷，生活日用品之採購，與內地商賈多有接觸，有識之士感於地方文化落後，為承繼讀書知禮之舊事，遂視教育子弟為要務，島上富裕家庭乃向內地禮聘塾師來島興教，稱為「人家齋」，此為本鄉私塾教育之濫觴。清末民初，此風日盛，直到國軍進駐前，是本鄉教育主流。
抗日戰爭期間，和平救國軍鄭德民據守東引，民國32年8月創辦「德光學校」，派王佛夫出任校長，設校址於天后宮，招收4班學童，採新式教學，教國語課本。但該校僅維持1年半，因鄭德民等部眾離去，而中輟解散。民國38年，國軍進駐，政府為掃除文盲，於各鄉推動「民教班」，強迫未識字成年人就讀，開啟本鄉成人教育伊始。民國41年，始設東湧國民小學，強令適齡兒童就讀，正式學校教育自此展開。民國60年配合九年國民義務教育的推動，增設國中，加以保送制度的配合，鄉民得以赴臺接受高等教育，更由於部分師範體系及愛鄉子弟陸續返鄉任教，另有軍中大專預官兵義教之協助，使地區國民教育體制及師資更臻完善。
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