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| 標題：塘岐國小教師曹祐慈榮獲校園正向管教範例個案輔導類佳作獎 |
| 作者：網管 ( 發表時間：2009-11-30 閱讀人次：996 ) |
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2009-11-30 馬祖日報
塘岐國小教師曹祐慈榮獲今年教育部之校園正向管教範例個案輔導類佳作獎。（圖：教育局提供）
【本報訊】為鼓勵教師及學校發展正向管教策略，教育部於98年11月20日假國家圖書館國際會議廳舉行「98年校園正向管教觀摩暨表揚大會」，本縣塘岐國小教師曹祐慈的「給我愛，我也能飛得高看的遠！」範例榮獲個案輔導類佳作獎。
為落實教育基本法之規定，教育部持續督導各縣市推動正向管教工作計畫，希望透過優秀範例的交流，以鼓勵學校及教師發展正向管教策略，以增進教師班級經營策略的多元方式。
本（98）年經彙整各縣市工作成果，遴選台北市、宜蘭縣、桃園縣、新竹市、苗栗縣、嘉義市、台南市、高雄縣及屏東縣等9個縣市為績優縣市。又為獎勵執行正向管教並落實三級預防工作計畫之學校，亦由各縣市及教育部中部辦公室推薦國小、國中及高中職共計55所正向管教績優學校。
另外，在校園正向管教範例徵選部分，本（98）年共受理各縣市所推薦之正向管教範例計390則，經學者專家審查後，評選出佳作74件、優等52件、特優6件，共132 件範例；教育部會陸續將特優範例放置教育部愛的教育網（http://140.111.34.180/），強化教師正向管教知能。
本縣塘岐國小曹祐慈老師以「給我愛，我也能飛得高看得遠！」輔導個案的例子，獲得國小組個案輔導類範例佳作，以單親家庭、隔代教養的學生為例，透過什麼樣的努力，讓學生在生活照護、校園生活及學校適應上獲得進步，一個家庭資源匱乏的孩子，在老師、學校及社區資源的共同參與下，也能夠朝向正面的發展，逐步的踏上正常的學習之路。
教育部於96年6月22日公布「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」及「學校實施教師輔導與管教學生辦法須知」，並擬定「推動校園正向管教工作計畫」，規劃行政規劃與督導、協助教師專業成長、降低教師負擔並給予教師支持資源、對教育人員違法或不當管教學生事件之處置、家庭及社會宣導教育等5大策略，以積極推動正向管教政策。兩年多來，各縣市及各校均積極推動正向管教，以引導學生健全成長與發展，並使教師逐漸放棄以體罰作為管教學生的手段。
透過這次的觀摩及表揚活動，希望能鼓勵更多的教師發揮教育專業與輔導管教之功能，以正向管教的理念，來培養學生新世紀核心關鍵能力，建立校園溫馨和諧最佳互動模式。
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