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| 標題：連江縣推動雙語教育實施計畫（中） |
| 作者：網管 ( 發表時間：2023-07-10 閱讀人次：64 ) |
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--2023-07-09 馬祖日報
（續昨）規劃策略
本計畫參照雙語政策整體推動方案及本縣五項雙語教育目標擬定推動策略，統籌雙語業務，督導本縣雙語教學成效，並視執行狀況適時滾動檢討。一、啟動教育體系雙語活化、培養臺灣走向世界的人才籌組推動雙語教育推動小組，成立雙語教育辦公室，擬定雙語教育總體執行計畫，執行雙語政策，並溝通瞭解各國民中小學提升雙語教學成效，引領本縣雙語教育發展。同時籌組輔導關懷小組，落實雙語教育學校之輔導機制，並蒐集資料提供雙語教育精進改善之依據。 二、建立彈性創新學習模式，提供多元適性課程邀請專家學者指導，辦理雙語前導課程，並集結中外師組成專業課程小組，將領域課程系統性雙語化，並結合學校課程地圖創造符合學生所需的雙語教材，全面發展本縣雙語學習課程。三、多方管道引進雙語專長師資，充實並精進雙語推廣人力資料庫，集結中央及民間資源引進外籍教師，加入課程研發小組；配合「馬祖地區高中應屆畢業生保送師範及教育大學實施計畫」；精進在職教師專業教學效能，促進教師跨域交流，以利協助推展各項計畫、營隊及進修社群，提升本縣雙語教學品質與效能。四、運用數位科技弭平城鄉差距，創造普及的個別化學習機會建立共享資源中心，運用雲端教學資源，分享雙語教學軟硬體設備，並鼓勵教師結合傳統授課內容搭配行動載具輔助學習，有效提升個別學習效率。共享資源中心未來可提供雙語教學合作與諮詢的管道，縮短城鄉英語差距。五、推動雙語交流，促進教育體系國際化，實踐國際公民責任協助辦理國際生活英語營隊、參加國際志工、國際論壇等增進雙語交流機會，應用跨國溝通能力，拓展國際視野，並建立無國界的永續合作，實踐國際公民之素養。
推動架構
短程： 成立連江縣雙語教育辦公室。研擬雙語前導課程學校推動模式。協助雙語前導課程教師專業成長與進修。建構軟硬體兼備的國際雙語情境。辦理本縣國際雙語生活營，全面提升在地國際化。中程：籌劃雙語教學語辦公室推動小組並召開定期會議。協助雙語前導課程學校研發課程及整合資源。鼓勵參與英語能力檢測及國中小加註雙語教育專長。運用新興數位科技將優質師資與資源帶進偏鄉教室。推動國際志工交流活動，培養全球公民素養。長程：規劃雙語前導課程學校訪視與輔導。設置雙語輔導學校，推動輔導教師巡迴指導區域內學校跨境交流，提升教師專業知能，精進教學品質推動線上認輔相關計畫，利用視訊科技媒合專業團隊。參與國際議題論壇，實踐國際關懷。
執行方式：雙語教育目前尚屬起步階段，本縣推動雙語教育計畫透過短中長期程，設定階段目標，逐年推動並落實雙語政策，達成「多語連江 雙語先行 立足馬祖、接軌國際」的世界公民之願景。
籌劃雙語教育辦公室推動小組並召開定期會議，雙語教育推動小組定期召開會議，針對本縣雙語教育之目標、教學策略、課程規劃、教材研發、學生學習成效及專業師資知能提升等層同辦理教師研習工作坊，支援本縣雙語推廣活動和每月撰寫教學紀錄，給予回饋與改進建議等等。
招聘外師進駐學校有助提升學生口語表達能力，讓學生接觸道地外國文化和語言刺激，使雙語能力具備實用性。
協助雙語前導學校研發課程及整合資源：根據學校地區特性及校內外資源，規劃校本課程地圖，設計符合學生學習風格的課程內容與教材教法，邀請相關領域專家學者針對課程設計提出討論與修正後，供縣內雙語教師教學使用之參考。結合國民教育輔導團與英語資源中心網站，提供整合性人／物力及教學資源，並做為縣內雙語教學合作與諮詢的管道。定期蒐集雙語課程研發成果，教材教案，雙語教師知能回饋等並分享於資源中心網站，促進全國縣市資源交流，發揮共好精神。
推辦雙語輔導學校，推動輔導教師巡迴指導區域內學校：設立雙語輔導學校，由輔導學校雙語團隊提供課程模組讓區域內學校申請合作，並由輔導教師巡迴協助指導，逐步達成縣內國中小學雙語教育全面開展。
雙語師資多元培力： 協助雙語前導學校教師專業成長與進修，配合精進計畫辦理全縣英語／領域教師進修研習及學校活動宣導。鼓勵及輔導所屬國中小成立雙語教師專業社群，辦理雙語增能工作坊、教材教法工作坊等，並推行共同備、觀及議課，促進專業分享。 媒合本縣教師參與師培大學開辦之暑期雙語教學認證學分班。 配合「馬祖地區高中應屆畢業生保送師範及教育大學實施計畫」，依據本縣雙語教育師資需求，積極爭取雙語教師培育。 （未完待續）
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