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| 標題： 連江縣推動雙語教育實施計畫（下） |
| 作者：網管 ( 發表時間：2023-07-10 閱讀人次：55 ) |
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--2023-07-10 馬祖日報
（續昨）
鼓勵參與英語能力檢測及國中小加註雙語教育專長：訂定教師通過英檢獎勵實施要點，鼓勵國中小學教師踴躍參加英語能力檢測。英檢通過CEFR架構B2級者，給予獎金及行政獎勵。
國中小加註雙語教學專長：鼓勵國中小英語教師及一般領域教師踴躍加註雙語專長。鼓勵本縣現職英語教師教學年資一年以上、未達五年者，參與教育部國民及學前教育署核准之大學校院開辦雙語教學專長，6學分班在職進修，加速取得加註雙語教學專長資格。鼓勵本縣國小現職教師參與教育部國民及學前教育署核准之大學校院開辦雙語教學專長26學分班在職進修，取得加註雙語專長資格。申請加註雙語專長通過者，由各校嘉獎壹次獎勵之。新進教師徵選及縣內教師介聘，訂定雙語專長加分機制。
鼓勵跨境交流，提升教師專業知能，精進教學品質鼓勵本縣教師參加國內學術研討會，了解國家雙語教育趨勢，與時俱進，增進專業知能，更促進縣市間教育交流。推動教師進行國際參訪，至國外教學現場觀摩與學習，深入了解各國推動雙語教育實務狀況，並回饋分享給國內教師團隊。
數位科技全面助力：建置軟硬體設備兼備的雙語情境，鼓勵學校建置雙語教育情境，並配合英語成效計畫或教育部相關計畫改善現有教學環境，增添硬體設備及線上課程(或軟體授權)，提供學生行動學習及自主學習的機會。
運用新興數位科技將優質師資與資源帶進偏鄉教室：運用興新科技(AR/VR)、直播共學、線上學習平台、英語雲專區等科技工具，將優異師資及豐富教學資源帶進偏鄉教室，打破偏鄉學習限制，彌平城鄉教育差距。
善用視訊科技推動線上認輔相關計畫：本縣學校參加線上認輔相關計畫，利用視訊科技媒合大專院校、國高中、小學成為國際大小學伴，提升雙語學習表現與促進多元文化交流。
世界公民素養輔力：辦理本縣國際雙語生活營隊，全面提升在地國際化。
辦理國際雙語生活營隊，將課堂學習延伸至寒暑假，打破既有時間空間限制，充實多元國際文化，提升學生學習興趣及提供雙語練習與應用機會。推動國際志工交流活動，培養全球公民素養，辦理國際教育活動(如國際學伴、國際志工)，媒合教育單位或公益團體，安排學生與國際訪客進行交流與學習活動，體認自我價值與貢獻，以培養公民素養。參與國際議題論壇，實踐國際關懷。透過參與國際論壇，讓學生能進行了解國際議題，討論聯合國永續發展目標(SDGs) 17 項目標，培養思辨及問題解決能力，從中建立國際友誼，實踐國際關懷，並培育國際競合力。
預期效益：創造本縣雙語教育之風潮，涵養學生優質雙語能力，精進教師雙語教學知能，建構各校雙語特色課程地圖。 (112學年健康與體育領域雙語及課室英語先行，再逐年發展各校雙語特色課程，預計114學年產出各校主題課程)。多元拓展外籍師資以及強化辦理國中小雙語教育研習，提升教師專業素質，以活化本縣雙語教育團隊，充實國中小雙語教育人才目標。(112-114學年每位老師必須接受3小時基礎雙語課程之增能，未來含領域雙語增能每學年均達4小時以上研習時數。藉由雙語教育推展，有效整合且提升國中小雙語課程、師資、教學、教學資源、環境等之品質，樹立本縣雙語典範學校。(112學年將從前導學校仁愛國小出發，各學校以健康體育領域為施教科目。114學年起將以前導學校經驗，逐年擴大全縣各校雙語施教領域）。
發揮輔導訪視機制，邀請專家到校輔導指導，協助解決教學問題並提升教學效能，並建立改善回饋的永續循環機制。 (112學年將邀請專家學者到校訪視上下學期各一場，未來將視需求增加訪視場次）。有效利用數位科技將線上資源帶進偏鄉教室，給予每位學童個別化學習機會，以利適性發展、多元展能。
(112學年將先建置各校英語情境及英語數位學習角，未來並尋求企業合作提供線上學習之機制，縮小貧富差距，提升雙語學習效果）。
提升學生雙語運用及溝通能力，並透過交流與實踐，養成國際公民素養，拓展視野接軌世界。 (112-113年度持續推動國際學伴計畫，並鼓勵更多學校申請加入，增加學生面對國際友人的機會）。（完）
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